OT莉莉聊教養--規則建立

很多媽媽用FB私訊問我們：小孩什麼時候開始教規矩? 怎麼教呢?

OT莉莉用仲雞哥玩盪鞦韆來當例子好了，因為仲雞哥是喜歡前庭覺刺激的孩子，很喜歡在外面玩鞦韆，但總有不方便出門的時候啊，所以OT莉莉就乾脆租了個鞦韆回家玩。

鞦韆剛組好，剛剛要開始玩的時候，11個月的仲雞哥因為太開心了，就忘情地放開雙手開始拍拍手來表達他的情緒，OT莉莉馬上注意到這樣的狀況，請推動鞦韆的鬍鬚張老師 立刻停止鞦韆（立刻停止錯誤行為），我進入到仲雞哥的視線範圍內，跟他視線平行，先讓他冷靜、意識到狀況有變化了，再用 簡短明確的字句與示範 告訴仲雞哥該怎麼做：「手手，抓好！」搭配雙手拉到身體兩側打開手掌抓握的動作。這樣的循環大概2-3次之後，仲雞哥就學會「盪鞦韆時手要抓好」的規則。當然，明天還是可能會再發生仲雞哥把手放開的狀況，那我依然會再重複剛剛的規則建立過程，一直到他不需要提醒為止。

規則建立原來沒有這麼困難，對吧？

我們再複習一次流程

1. 立刻停止/ 制止錯誤行為
2. 與孩子視線平行，把注意力放到新的情景
3. 簡短明確的字句與示範
4. 重複 直到學會

規則的建立很強調 此時此地 的概念，爸爸媽媽們可以先把這樣的心法記在心裡，等到要用的時候才不會手忙腳亂喔！

還有什麼問題都可以透過臉書私訊問OT莉莉與鬍鬚張老師喔

OT莉莉粉絲Q&A-- 1y寶寶吃飯不好好吃怎麼辦?

媽媽好，看到彩衣娛兒我也想到我也是一把年紀硬要假扮水果姊姊唱歌哄吃飯的事情 (掩面)

好啦，(正色)這個問題我們要來拆解成幾個項目來討論：

首先要檢視一下孩子是什麼原因想離開位置呢？以下是幾個可能的原因：

l   不餓/太餓？

點心有時候給的時間太晚就在正餐時不餓了；而太餓了會讓孩子情緒不穩定、較為焦躁、注意力持續度變短暫。

l   不喜歡這食材/食物的形態？

1y3m的孩子可能想要挑戰更進階的食物大小了，或是可以代換澱粉的形式，飯換成五穀飯/麵/冬粉/米粉/餛飩/水餃⋯⋯或是可以把飯捏成飯糰或有造型的飯糰也可吸引注意力喔！

n   仲雞哥成功的經驗：我試過炒冬粉、自s己包餛飩煮餛飩麵、菜蛋湯麵、饅頭、吐司，變換各種形式

l   想要自己操作餐具？

大概10個月開始的孩子就會開始搶奪吃飯的傢伙了，有時候會模仿大人的動作把湯匙放到口中。但是若在這個時候遭受到挫折(對不準、灑滿地、被制止⋯⋯等負面經驗)可能會讓孩子在用餐時連結到不成功的負向經驗，進而排斥用餐。

n   仲雞哥成功的經驗是給他一把湯匙，我餵飯是另一把湯匙，兩者交替使用。

l   想要參與家人的活動？

這時期的孩子開始熱衷於參與模仿別人的行為了，若他是提早或延後由媽媽餵飯，而其他家人都不是在「用餐行為」中，他也會覺得很奇怪，或是家人一同用餐但只有他的餐椅被遠遠隔絕在餐桌之外，也容易讓孩子感到困惑。

n   仲雞哥的經驗：不管是單獨與我或是與家人一起，只要是用餐時間，仲雞哥一定是全副武裝的跟大人一起用餐，最近1y1m）還指定要吃跟我們一樣的食物，我只好把棒狀米餅假裝從薯條盒中拿出來給他（噓！這是秘密不要跟他講）

l   其他觀察⋯⋯爸爸媽媽的情境觀察給得越足夠，越能夠讓OT莉莉判斷孩子的狀況喔!!

各位爸爸媽媽若有育兒、教養上的問題都可以私訊或來信詢問喔~OT莉莉會盡力回答的

鬍鬚張老師談教養--小朋友一直推倒別人家的積木要怎麼辦？

你覺得這樣的情形很熟悉嗎?

隨著小朋友慢慢長大，漸漸會有一些機會跟其他的大小孩一起玩。當有個大小孩好不容易疊了四五層高的積木房子時，你家的小朋友卻一伸手就把別人的積木推倒。這場面真是讓你尷尬到不行，你有過這樣的困擾嗎？

其實他不是故意的!

在責怪你家的小朋友之前，可能要先想一下他這麼做的原因是什麼。其實呢，他並不是故意的，也不是覺得這麼做很好玩。這是他正在「學習」的表現。你可以先觀察一下他的表情，如果他只是靜靜地看著那些積木倒下，或是一臉吃驚，那就可以確定了，他只是想知道那個東西碰了之後會發生什麼事。

在小孩的小腦袋中，對於一些常識，像是哪些東西碰了不會倒，哪些碰了會散掉，都是需要透過經驗累積來學習的，所以需要一次又一次地嘗試，才會慢慢明白這個世界的規則：像積木那樣的東西，一推就會倒，倒了就會散一地。等到累積到一定的經驗值以後，他就不再需要去透過推倒別人的積木來學習了。

了解了原因之後，就知道解決方法其實很簡單，但需要一點耐心。

既然這是學習的過程，只要幫助他早點學會，就可以減少造成其他人困擾的機會。怎麼學習呢？也只能讓他盡量多去推倒積木了。當然不是去推倒別人的囉，推倒別人的積木會造成困擾，可是推倒爸媽的不會！所以就是多蓋些積木讓他去推倒看看。

爸媽的回應決定孩子的態度

另外，我認為最關鍵的其實是小朋友推倒之後，你怎麼給他回應。
就像影片中我示範的一樣，你只需要O陳述推了會倒的事實，「喔，倒下了耶。」這樣子就可以了。
X不要鼓勵他，像是「哇！推倒了，好棒喔！」那麼，他學到的就會變成，原來把人家的積木推倒好棒棒，以後就會繼續做下去，直到透過吵架發現原來別人會生氣為止。
X也不要批評，像是「厚！你怎麼把我蓋的推倒了！你壞壞！」那這樣小孩只會害怕學習，或拒絕再嘗試。甚至比較麻煩的是，他會開始在你看不到的地方繼續嘗試。
希望今天的分享，能幫助你以後減少這種尷尬場景。要記得去看影片喔！

OT莉莉談心事--地震後幼兒害怕哭鬧不休怎麼辦

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